Fiche méthode bac : la dissertation en français

• Définition : il s’agit de répondre à une question en lien avec la littérature en deux ou trois parties, de façon argumentée (en utilisant des arguments et des exemples).
• Elle s’organise en plusieurs étapes : l’introduction, la partie 1 constituée de minimum deux sous-parties, la partie 2 constituée de minimum deux sous-parties, éventuellement la partie 3 composée minimum de deux sous-parties et la conclusion

Comment réussir l’introduction de la dissertation ?

• L’introduction commence toujours par un alinéa et doit contenir 4 étapes dans cet ordre : 

1. Phrase d’accroche qui, développée, amène progressivement à la problématique. Pour construire cette entrée en matière, on peut par exemple choisir entre ces différentes accroches :
   • Rappeler le genre littéraire de l’œuvre au programme
     • Phrase outil : Le théâtre / le roman/ la poésie / la littérature d’idées/ se caractérise par…
   • Evoquer le mouvement littéraire de l’œuvre au programme et les mettre en lien
     • Phrase outil : L’œuvre de … est pleinement ancrée dans le … , mouvement littéraire du … ^ème siècle qui ….
   • Une donnée fondamentale de l’œuvre étudiée
     • Phrase outil : L’œuvre de … intitulée … a la particularité de … / met en scène …. qui …
   • Une citation de l’œuvre au programme
2. Rappeler le sujet :
   • L’important est d’expliquer par un mot de liaison le lien logique entre l’accroche que l’on vient de développer et le sujet :
     • Mots outils si le rapport logique est l’illustration ou la conséquence : ainsi, par conséquent 
     • Mots outils si au contraire le rapport logique est l’opposition :  pourtant, cependant, toutefois…
   • Ensuite, on recopie la question posée dans le sujet en la mettant entre « ».
     • Phrase outil : On peut se poser la question suivante : «… ? »
3. Définir les termes importants du sujet 
   • Par exemple : définir ce que signifie plaire et instruire
     • Phrase outil : Poser la question en ces termes interroge sur… / Poser la question en ces termes nous amène à interroger la notion de … qui se définit par…
4. Annoncer le plan
   • Phrase outil : Dans un premier temps, nous montrerons que … / Dans un second temps, nous observerons que … / Enfin, il s’agira de développer l’idée que…

Comment réussir le développement de la dissertation ?

• On construit deux ou trois parties.
  • On annonce l’idée de la partie d’abord et on la reformule à la fin de la partie
  • Phrase outil :
    • Au début de la partie : Pour commencer, nous allons montrer que …
    • A la fin de la partie : En somme, nous avons montré que …
• Chaque partie est composée de deux sous-parties minimum (le mieux est vraiment trois sous-parties). 
• La sous-partie commence par un alinéa et est composée de 4 étapes, présentées dans l’ordre suivant : 

1. L’idée directrice 

• C’est l’argument que l’on veut démontrer
• Phrase outil
  • Tout d’abord, il s’avère que
  • Ensuite, il apparaît que ….

2. L’exemple

• On utilise un exemple, soit de ses connaissances personnelles, soit des textes étudiés pendant l’année. 
• On indique le titre souligné, l’auteur, le siècle (si possible).
• Phrase outil : On peut par exemple s’appuyer sur le roman intitulé La Princesse de Clèves de Madame de Lafayette paru au XVII^ème siècle.

3. L’analyse de l’exemple

• On explique en quoi l’exemple qu’on vient de citer illustre notre idée, le plus précisément possible : on cite les noms des personnages si on les connait ou on fait référence à des éléments très précis. C’est l’étape la plus importante de l’essai : c’est pourquoi il ne faut pas la négliger
• Phrase outil :
  • En effet, ….

(Eventuellement : 2 – 3 (bis) : Exemple n°2 et analyse de l’exemple n°2)

4. La mini-conclusion

• On reformule l’idée directrice
• Phrase outil
  • Ainsi, il apparaît clairement que …. (idée directrice de la sous-partie) / En somme, nous avons mis en exergue que…

Voici le schéma du développement (sans l’introduction ni la conclusion):

Comment réussir la conclusion d’une dissertation ?

• Elle commence par un alinéa et se compose de trois étapes, dans cet ordre : 

1. Rappel de la problématique 

• Au long de cette analyse, nous nous sommes posé la question suivante : « … ? ». 

2. Rappel du plan

• Ce questionnement nous a conduit à montrer que …. dans un premier temps. Puis, dans un second temps, nous avons démontré que …

3. Ouverture : 

Cette étape élargit la réflexion à d’autres époques, d’autres genres littéraires ou artistiques : 

• Ainsi, on pourrait mettre en lien … avec … / Cette question amène aussi à s’interroger sur…

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