Présentation de l’exercice
- La contraction de texte porte toujours sur l’objet d’étude « la littérature d’idées » et est l’exercice combiné à l’essai. Chacun est sur 10 points.
- Contraction = résumé d’un texte argumentatif, extrait d’un journal ou d’un essai.
- Il s’agit de réduire le texte en reprenant ses idées essentielles et en respectant un nombre de mots donnés
Quelles règles à appliquer pour réussir la contraction de texte ?
- Reformuler avec ses propres mots : pas de montage de citations
- Respecter la contrainte du nombre de mots.
- Suivre le texte d’origine :
- respecter l’ordre des idées du texte
- Neutralité et objectivité :
- même si on ne partage pas les opinions de l’auteur, on ne déforme pas sa pensée
- Adopter le même système d’énonciation
- mêmes pronoms : il, je
- mêmes temps verbaux : présent / passé
- Attention :
- pas de « selon l’auteur »
- pas de « l’auteur affirme que »
- Attention :
Quelle méthodologie adopter ?
- Etape 1 : Prendre contact avec le texte
- date, auteur, titre : comportent-ils des éléments d’information utiles pour comprendre le sens du texte ?
- Etape 2 : Lire le texte
- Il faut le faire au minimum 2 fois jusqu’à être capable de :
- saisir le sujet du texte (de quoi il parle?)
- définir la thèse de l’auteur (quelle idée l’auteur défend-il?)
- identifier dès le départ au brouillon
- les pronoms utilisés (je / il / on)
- les temps verbaux (présent ? Passé ?)
- Il faut le faire au minimum 2 fois jusqu’à être capable de :
- Etape 3 : Analyser le texte
- repérer les mots de liaison qui explicitent l’enchaînement des idées (lire la première et la dernière phrase d’un paragraphe est souvent précieux pour cela)
- on peut à ce stade souligner les mots-clés, les phrases-clés (attention, les passages soulignés doivent être courts)
- Etape 4 : Etablir le plan du texte
- reformuler les idées et les arguments du texte, paragraphe par paragraphe
- Repérer l’essentiel de l’accessoire (essentiel : arguments / accessoire : exemples)
- Etape 5 : Rédiger le résumé
- Etre attentif à respecter la personne qui parle (on / il / nous…) et au temps verbal utilisé (présent ou passé)
- reformuler avec ses propres mots en suivant le plan du texte
- supprimer les exemples, les citations (sauf s’ils ont une réelle valeur argumentative)
- insérer des connecteurs logiques
Comment compter les mots ?
- Règle de base :
- un mot est une unité isolée par deux blancs
- les mots élidés (j’/ c’/ l’/ m’/ s’/ n’/ t’) comptent pour un mot
- Cas particuliers :
- les mots composés : chaque élément d’un mot composé compte pour un mot, à condition que chaque élément constitue un mot lui-même
- exemple : après-midi : 2 mots
- aujourd’hui : 1 mot
- A-t-il : 2 mots (le « t » est euphonique)
- Dates :
- 2019 : 1 mot
- le 6 janvier 2020 : 4 mots
- Les pourcentages :
- 60% : 2 mots
- Sigles
- SNCF : 1 mot
- Les noms propres :
- Jean de La Fontaine : 4 mots
- les mots composés : chaque élément d’un mot composé compte pour un mot, à condition que chaque élément constitue un mot lui-même
- Conseils pour respecter le nombre de mots imposés :
- Faire impérativement un brouillon
- commencer au brouillon sans se préoccuper du nombre de mots et ensuite faire des coupes, reformuler des phrases
- faire sur sa copie une barre oblique tous les 10 mots pour le correcteur (et pour soi-même, pour se faciliter le recomptage)
