La contraction de texte porte toujours sur l’objet d’étude « la littérature d’idées » et est l’exercice combiné à l’essai. Chacun est sur 10 points.
Contraction = résumé d’un texte argumentatif, extrait d’un journal ou d’un essai.
Il s’agit de réduire le texte en reprenant ses idées essentielles et en respectant un nombre de mots donnés
Quelles règles à appliquer pour réussir la contraction de texte ?
Reformuler avec ses propres mots : pas de montage de citations
Respecter la contrainte du nombre de mots.
Suivre le texte d’origine :
respecter l’ordre des idées du texte
Neutralité et objectivité :
même si on ne partage pas les opinions de l’auteur, on ne déforme pas sa pensée
Adopter le même système d’énonciation
mêmes pronoms : il, je
mêmes temps verbaux : présent / passé
Attention :
pas de « selon l’auteur »
pas de « l’auteur affirme que »
Quelle méthodologie adopter ?
Etape 1 : Prendre contact avec le texte
date, auteur, titre : comportent-ils des éléments d’information utiles pour comprendre le sens du texte ?
Etape 2 : Lire le texte
Il faut le faire au minimum 2 fois jusqu’à être capable de :
saisir le sujet du texte (de quoi il parle?)
définir la thèse de l’auteur (quelle idée l’auteur défend-il?)
identifier dès le départ au brouillon
les pronoms utilisés (je / il / on)
les temps verbaux (présent ? Passé ?)
Etape 3 : Analyser le texte
repérer les mots de liaison qui explicitent l’enchaînement des idées (lire la première et la dernière phrase d’un paragraphe est souvent précieux pour cela)
on peut à ce stade souligner les mots-clés, les phrases-clés (attention, les passages soulignés doivent être courts)
Etape 4 : Etablir le plan du texte
reformuler les idées et les arguments du texte, paragraphe par paragraphe
Fiche méthode bac : réussir l’introduction générale du commentaire littéraire
Mise en page de l’introduction au sein du devoir :
L’introduction générale du commentaire littéraire est le premier paragraphe du devoir
elle commence toujours par un alinéa
elle constitue un seul bloc : on ne va pas à la ligne à l’intérieur de l’introduction
On saute deux lignes entre l’introduction générale et la première partie du commentaire.
Comment bien la réussir ?
Présenter l’auteur
son nom et son prénom
son siècle (en chiffres romains, ex : XXème siècle)
son mouvement littéraire et la définition de ce mouvement (si on le connaît)
… est un auteur du … ème siècle. Il est connu pour être une figure importante du mouvement … qui consiste à …
Présenter l’œuvre
son titre (souligné !)
son genre (théâtre, roman, nouvelle, poésie, …)
son résumé en une phrase (si possible)
(auteur) a écrit …. qui est un roman / une pièce de théâtre. Cette œuvre raconte …
Présenter le texte étudié
sa situation dans l’œuvre (début, moment très attendu, fin…)
les personnages qui apparaissent dans le texte
ce qui se passe dans l’extrait étudié en une phrase
son registre (comique, parodique, épique…)
Le texte étudié est l’incipit de l’œuvre et fait apparaître pour la première fois le personnage de … et de….
L’extrait, situé au milieu/ début / fin de l’oeuvre présente… .
Présenter la problématique
Ainsi, nous nous poserons la question suivante : …. ?
Annoncer le plan
Nous déclinerons donc notre développement en deux temps. Dans un premier temps, nous développerons l’idée que… Puis, dans un second temps, nous démontrerons que…
Définition : il s’agit de répondre à une question en lien avec la littérature en deux ou trois parties, de façon argumentée (en utilisant des arguments et des exemples).
Elle s’organise en plusieurs étapes : l’introduction, la partie 1 constituée de minimum deux sous-parties, la partie 2 constituée de minimum deux sous-parties, éventuellement la partie 3 composée minimum de deux sous-parties et la conclusion
Comment réussir l’introduction de la dissertation ?
L’introduction commence toujours par un alinéa et doit contenir 4 étapes dans cet ordre :
Phrase d’accroche qui, développée, amène progressivement à la problématique. Pour construire cette entrée en matière, on peut par exemple choisir entre ces différentes accroches :
Rappeler le genre littéraire de l’œuvre au programme
Phrase outil : Le théâtre / le roman/ la poésie / la littérature d’idées/ se caractérise par…
Evoquer le mouvement littéraire de l’œuvre au programme et les mettre en lien
Phrase outil : L’œuvre de … est pleinement ancrée dans le … , mouvement littéraire du … ème siècle qui ….
Une donnée fondamentale de l’œuvre étudiée
Phrase outil :L’œuvre de … intitulée … a la particularité de … / met en scène …. qui …
Une citation de l’œuvre au programme
Rappeler le sujet :
L’important est d’expliquer par un mot de liaison le lien logique entre l’accroche que l’on vient de développer et le sujet :
Mots outils si le rapport logique est l’illustration ou la conséquence : ainsi, par conséquent
Mots outils si au contraire le rapport logique est l’opposition : pourtant, cependant, toutefois…
Ensuite, on recopie la question posée dans le sujet en la mettant entre « ».
Phrase outil : On peut se poser la question suivante : «… ? »
Définir les termes importants du sujet
Par exemple : définir ce que signifie plaire et instruire
Phrase outil : Poser la question en ces termes interroge sur… / Poser la question en ces termes nous amène à interroger la notion de … qui se définit par…
Annoncer le plan
Phrase outil : Dans un premier temps, nous montrerons que … / Dans un second temps, nous observerons que … / Enfin, il s’agira de développer l’idée que…
