Dialogues ZEP : “finalement, l’anglais c’est con”

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Life is one gib nap, interrupted by occasional moments of consciousness... Classe de 5ème section foot. On aborde la structure had to + verb sur le thème de Cendrillon. Un de mes élèves se redresse d’un coup, jette un coup d’oeil à l’image qui se trouve dans le livre et lance, comme illuminé :

– Finalement, l’anglais c’est con hein m’sieur !!!
M : Ben justement, tu devrais cartonner alors…

Les filles se mettent alors à rire, comprenant l’allusion immédiatement. L’élève fronce alors les sourcils, dans un visible effort de compréhension.

– hiiiinnn….
M : Next please !

C’est surprenant comme les filles comprennent plus vite que les garçons. J’ai l’impression qu’elles sont également plus à l’écoute, observant et analysant à la fois. Plus matures finalement.

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Matt

Matt Biscay est développeur WordPress et WooCommerce certifié chez Codeable, ainsi que sysadmin qualifié et enseignant-chercheur. Passionné par le code performant et les solutions sécurisées, je m'efforce d'offrir une expérience utilisateur exceptionnelle sur chaque projet.

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5 pensées sur “Dialogues ZEP : “finalement, l’anglais c’est con””

  1. moi aussi je pratique le bashing en cours. j’aime quand tout le monde comprend la vanne sauf l’intéressé !!! Just sweet revenge !!

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  2. Totally agreed !!! Le plus drôle c’est que mes élèves reprennent maintenant des mots anglais pour en faire des verbes du 1er groupe : to bash devient bâcher, utilisé comme ceci :

    – rhôôooo la bâche !!!
    – allez !!! bâché(e) !!!
    – comment y t’a bâché le prof !!!

    Bâcher a donc remplacé casser. Juste une question de terminologie ;-)

    Reply

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