Un peu fatigué avec le jetlag, je reprends l’image confectionnée l’année dernière en y rajoutant une petite touche :
élèves
Bilan de l’année scolaire 2008-2009
Voici venu le temps de dresser mon petit bilan annuel de l’année scolaire 2008-2009.
Salle
J’ai eu la même salle que l’année dernière mais cette année, j’ai fait un gros effort de décoration : je me suis acheté une dizaine de posters chez AllPosters histoire de rendre la salle un peu plus yéyé.
Pour vous donner une idée, le factotum du collège est celui qui choisit les couleurs des classes. La mienne est bleue profond (parpaings côté couloir) et vert pomme sur les autres murs… c’est atroce, on se croirait dans un aquarium. Si on y ajoute les quelques élèves qui vous regardent l’air vide sans comprendre, le tableau est complet, on a même les poissons !
Parmi les posters, nous avons donc : un poster des Sex Pistols avec l’Union Jack (qui fait l’unanimité des élèves), le poster de Dark Side of The Moon des Pink Floyd, Led Zeppelin au complet (“hé M’sieur ? mais c’est quoi ces pantalons tout serrés là ?!? Ils sont sérieux ???”), The Beatles of course, un poster de Black Sabbath (période Ozzy Osbourne), la pochette de London Calling des Clash avec Joe Strummer explosant sa guitare sur scène.
Un poster d’AC/DC (Highway to Hell) collé sur la porte, histoire d’annoncer la couleur. Et le poster de Reservoir Dogs (intitulé “let’s go back to work” mais je devrais peut-être enlever le “back”).
C’est bien, je cache les murs hideux et en plus je fais dans le culturel. Les élèves remarquent tout de suite les nouveaux posters et cela donne un sujet de conversation. Et ils adorent quand on leur raconte les histoires des groupes de rock mine de rien.
The WHO – Won’t Get Fooled Again
Cette année, avec mes 3èmes, j’ai décidé de finir l’année en chansons.
Du coup je les expose à quelques morceaux de l’histoire du rock, histoire de les éduquer un peu : il y a autre chose en musique que ce qu’on leur bassine à longueur de journées sur les ondes marketing officielles.
J’ai donc commencé tout doucement avec Hey Jude des Beatles, qui est passé comme une lettre à la poste mais bon il faut dire qu’elle est facile. Les 5èmes l’adorent également.
Ensuite, cours suivant, bam ! Un petit coup des WHO avec Won’t Get Fooled Again :
Dialogues ZEP : “Eurostar… en Suisse”
Lors du voyage à Londres, tous les élèves ont eu droit à une petite brochure à compléter pendant le trajet, histoire qu’ils s’intéressent un peu à ce qui les entoure. Voici une scène qui s’est déroulée dans l’Eurostar et qui a beaucoup fait rire mes collègues :
Remettre l’écran dans le bon sens
Problème : un écran inversé
L’autre jour, j’ai attrapé des petits plaisantins dans la salle informatique qui s’amusent à inverser la configuration de l’écran grâce à un raccourci clavier.
Ils font cela juste avant de quitter leur session, ce qui fait que lorsque la boîte de connexion réseau apparaît, l’écran est soit inversé totalement (180°) soit inversé de 90° vers la droite ou la gauche.
Et l’utilisateur suivant est quasiment bon pour une hernie discale cervicale lorsqu’il tente de rentrer ses identifiants.
Voici ce que cela donne en pratique:
What do you want to do when you grow up ?
C’est la période où tous les professeurs principaux tentent désespérément de récupérer les fiches d’orientation des élèves de 3ème. Cela me fait penser à cette vidéo de recrutement pour l’agence de publicité BBH. Cliquez sur le bouton HD pour corriger la résolution.
Une journée à Londres avec les classes européennes
Daytripper
Il n’y a pas longtemps, nous avons décidé d’emmener nos élèves de 4ème et 3ème (section européenne) à Londres, pour une journée. Le programme de visite s’est fait assez naturellement, en fonction des horaires de l’Eurostar. Le but était de voir le maximum en une journée : un programme ambitieux, voire marathonien.
Première étape, être à 7h15 sur le quai à Gare du Nord. Ce qui veut dire se lever beaucoup plus tôt vu que je me trouve à 2 km à pied de la gare RER la plus proche. Arrivé sur place, je retrouve une de mes collègues et on attend tranquillement que tous les élèves nous rejoignent.
Nous montons dans l’Eurostar : nous possédons toute une voiture, ce qui est bien pratique pour gérer tout le groupe. On distribue les brochures que certain(e)s commencent à remplir immédiatement. J’ai d’ailleurs matière à quelques BD là-dessus. Nous arrivons à St Pancras 2h15 plus tard.
