Après la création de la Webquest Oz Project, nous avons passé quelques séances pour l'exploitation. Tout d'abord, il a fallu créer de nouveaux groupes : il me semblait superflu de former 13 groupes pour 13 panneaux - l'information aurait été dupliquée et les panneaux auraient sonné creux. J'ai donc regroupé certains groupes pour qu'ils partagent l'information : déplacement de tables pour se mettre à 4, échanges de documents selon le thème sur lequel ils avaient le plus d'information, choix de la couleur de la feuille canson (très important ! Il faut se débrouiller pour n'avoir que des couleurs uniques, plus cela flashe et plus ils aiment...).

Séance 1 : échanges d'informations, découpage, collage, titres stylés. Pas mal de bruit dans la classe, j'avais espéré que les échanges se tiennent en anglais mais la coupe du monde approchant...

Séance 2 : finition des derniers détails. Les élèves me rendent les panneaux à la fin de l'heure.

Séance 3 : préparation du texte qui sera déclamé à l'oral. Je les invite à résumer leur panneau soit en choisissant des phrases déjà présentes dans le panneau, soit en créant les leurs. A la réflexion, j'aurais dû insister pour que chacun fasse cela en silence et au même moment. Le problème après la création de panneau est le retour au calme. Manque d'inter-écoute total et inconditionnel de mes quatrièmes - argh ! :-/

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Webquest "Oz Project" : panneaux et exposés

par Matt Lecture: 1 min
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